Informatique Éducation

Je me suis rendu vendredi matin au Lycée Paul Bert afin d’assister à une grande réunion pour les professeurs-documentalistes de l’académie de Paris (Public et Privé) sur le thème :

Les professeurs-documentalistes et les autres partenaires de l’établissement :

Quel travail collaboratif dans le cadre des EN (Intranets, blogs, portails, CMS…) et des ENT

La journée a été présentée par Rachel Lepesant et Virginie Racine, Responsables de l’animation du réseau des professeurs-documentalistes de l’académie du CRDP.

Quelques définitions

Présenté par Brigitte Pierra, professeur-documentaliste au foyer des lycéennes et Dominique Varlet, IANTE (Interlocuteur Académique pour les Nouvelles Technologies dans l’Enseignement) en documentation de l’académie de Paris

- Le réseau : C’est un système technique administré ou non. Si il est administré c’est un embryon de SI (Système d’Information).
- L’Intranet : Un SI constitué qui facilite l’accès aux ressources, aux services et à la communication. On y trouve des ressources, des produits de communication et des services.
- L’ENT : C’est la rationalisation des éléments divers d’un réseau et d’un Intranet. Il permet de nouveaux usages pédagogiques.
- Les CMS : Ce sont des systèmes permettant de constituer des sites sans connaissance de programmation. Ils sont collaboratifs et nomades.
- Les Portails : Il donne un accès unifié à des ressources et à donc une fonction documentaire classique. Leur utilisation est très varié (Page d’accueil, lien sur le site de l’école…) et de nombreux portails existent même si le plus connu reste Netvibes. L’ergonomie facilite l’utilisation mais il y a eu un détournement de ces services qui sont en réalité des agrégateurs.
- Les Blogs : C’est un journal personnel en ligne. Ces caractéristiques principales sont que le billet le plus récent apparait en premier, les visiteurs peuvent commenter les articles et y attribuer des tags. il existe de très nombreux prestataires qui proposent ce service gratuitement et sans publicité.
- Le RSS : Il permet de se tenir informé et de tenir informé. Le RSS correspond à un fichier XML la plupart du temps. On peut lire un flux dans un navigateur, une messagerie, un agrégateur…

Conclusion : Il faut définir quelles ressources publier sur quels SI

Présentation d’exemples pratiques collaboratives dans le cadre d’EN utilisés dans l’académie de Paris.

Le Portail Netvibes

Deux exemples ont été présentés par Régine François, professeur-documentaliste au lycée Henry IV et Annick Navarro au lycée Fénelon.
Dans les deux cas Netvibes a servi d’agrégateur pour divers flux mais des modules ont été ajoutés pour faire directement une recherche dans le BCDI de l’établissement. Le lycée Henry IV avait même implémenté un module de compteur de passage sur la page mais la question qui peux être pertinente de se poser est le fait que cette page servant de page d’accueil dans tout l’établissement comment savoir l’utilisation des menus sachant que la plupart des élèves font juste une recherche google…

Pour jeter un œil : Henry IV et Fénelon

L’Intranet au collège-lycée Camille Sée: Un portail documentaire collaboratif

Anne Cretois-Legrand, professeur-documentaliste et Xavier Guillou, administrateur TICE au collège-lycée Camille Sée ont présentés leur Intranet. J’avoue que c’est la démonstration qui m’a laissé le plus dubitatif quand à l’intérêt de ce système. Tout d’abord j’avoue avoir bien rigolé lorsqu’ils ont présentés leur système et en disant qu’il tournait sur un NAS et qu’ils ont expliqués que c’était juste un disque dur de grande capacité, arf… Donc leur système repose sur une page très… simple accessible avec juste une liste de rubrique (comme vidéos, logiciels…) Ce que je n’ai pas bien compris dans l’intérêt de ce système est, par exemple, la possibilité d’ouvrir Foxit Reader (pas de l’installer, juste le lancer) et donc ouvrir… rien en dehors de la fenêtre. Je vois mal l’élève télécharger un pdf, aller sur l’Intranet, ouvrir Foxit Reader, faire fichier ouvrir et aller chercher son pdf alors qu’il aurait suffit qu’il double-clique dessus. Si un jour j’ai l’occasion de contacter Xavier Guillou j’en profiterai pour lui demander plus d’explications.

Plateforme collaborative de partage de signets : Del.icio.us

Mary Solarz, Professeur-documentaliste au collège Jacques Prévert a présenté sa page délicious qui permet la mise en commun de signets. Ce sont en fait des favoris (ou marque-pages) mis en commun par plusieurs personnes et accessibles à tous. Intéressant et à voir ici.

CMS Joomla

Brigitte Pierrat reviens pour présenter un site fait sous joomla. Ce CMS lui a permis de réaliser le site du foyer des lycéenne qui je trouve a l’air très bien fait. Les CMS permettent grâce à un menu d’administration d’ajouter des templates (ou squelettes dans spip) pour personnaliser l’aspect du site et d’ajouter des modules et des extentions pour ajouter des fonctionnalités (comme un calendrier ou une galerie photo). Vous pouvez aussi voir le site de La Rochefoucauld (mon établissement) fait sous joomla.

L’ENT Kosmos

Laurence Allemand, professeur d’économie-gestion au lycée Siegfried présente l’ENT qui est en test dans leur établissement depuis 2 ans il me semble. Kosmos permet pas mal de choses comme le partage de fichier, la publication de news… Malheureusement la démonstration à été écourtée pour cause de problème technique, mais vous pouvez retrouver cet ENT par là.

Développement, déploiement et implémentation des ENT en France et en Ile-de-France

Elle a été reportée car il y avait des logiciels libres sur l’appel d’offre ce qui a posé divers problèmes juridiques (ne me demandez pas lesquels…) mais la région espère un test en 2009 et une généralisation en 2010. Le gros problème est d’articuler l’ENT entre les établissements et les portails ainsi que les ressources établissements, académiques et du CRDP. Il faudra et c’est le point le plus important accompagner les enseignants.

Il y a une volonté de déploiement des ENT en France à moyen terme mais il ne remplacera pas ce qui existe déjà comme EN dans les établissements.

Conclusion

Pour ma part je trouve que toutes ces initiatives sont de très bonnes choses mais ce qui me chagrine un peu est le ratio temps d’installation et de mise à jour/utilisation. Le second problème est à mon avis la participation des professeurs car on peut encore voir que certains (beaucoup ?) de professeurs ne sont pas près à remettre en question leurs méthode d’enseignement pour y intégrer les TICE. Espérons que l’arrivée chaque année de nouveaux professeurs permette d’aller dans le bon sens.